1
<br>
<br>
Městská část Praha 6
vyhlašuje dotační řízení
<br>
na realizaci aktivit v oblasti prevence rizikového chování
<br>
<br>
ZDRAVÁ ŠESTKA 2017
<br>
<br>
<br> Pro rok 2017 jsou vyhlášeny programy:
<br>
I.Podpora preventivních programů škol
II.Podpora rozvojových pobytů škol
<br> III.Podpora organizací zaměřených na prevenci v komunitě
<br>
<br> Informace a konzultace k předkládání projektů poskytne na odboru OŠKS
protidrogová koordinátorka Mgr.XXXXXXXX XXXXXXXXXX,tel.: XXX XXX XXX,e-
mail: mzolotarova@praha6.cz,Úřad městské části Praha 6,Čs.armády 23 <,>
Praha 6,Odbor školství,kultury a sportu,kancelář č.417,4.patro <.>
<br> O dotace se mohou ucházet subjekty,které působí v oblasti prevence rizikového
chování na území MČ Praha 6,a to jak fyzické,tak i právnické osoby <.>
<br>
Žádosti musí být podány na Úřad MČ Praha 6 v elektronické podobě
v termínu: od 1.11.2016 do 30.11.2016 <.>
<br> Elektronická forma podání: http://www.praha6.cz/granty/list.php
<br> on-line služba eDotace/přehled/Zdravá Šestka
2017
<br>
<br>
<br>
<br>
2
<br> CHARAKTERISTIKA
vyhlášených programů MČ Praha 6 v dotačním řízení na realizaci aktivit
<br> v oblasti prevence rizikového chování
ZDRAVÁ ŠESTKA 2017
<br>
I.PODPORA PREVENTIVNÍCH PROGRAMŮ ŠKOL
<br> Cílem programu je podpora preventivních projektů škol,které jednotlivé školy realizují
v rámci minimálních preventivních programů (též preventivních programů školy),tj <.>
vzdělávací,výchovná a osvětová činnost,vrstevnické programy,apod <.>
Preventivní program je základním nástrojem realizace preventivních aktivit na základních <,>
středních a speciálních školách.Jeho realizace je pro každou školu a školské zařízení závazná
a podléhá kontrole České školní inspekce <.>
<br> Vyhlášené okruhy:
1.Podpora zdravého životního stylu u dětí předškolního věku;
2.Podpora programů všeobecné primární prevence rizikového chování;
3.Systémové zavádění výchovy ke zdravému životnímu stylu a jiných oblastí preventivní
<br> výchovy do výuky jednotlivých předmětů;
4.Systematické vzdělávání školních metodiků prevence a dalších pedagogických pracovníků
<br> v metodikách preventivní výchovy,v netradičních technikách pedagogické preventivní
práce s dětmi a mládeží (interaktivní techniky,nácviky praktických psychologických a
sociálně psychologických dovedností,techniky rozvíjení osobnosti,metody vytváření
pozitivních vztahů mezi žáky apod.) a v řešení problémových situací souvisejících
s výskytem rizikového chování;
<br> 5.Spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v
oblasti prevence problémů ve vývoji a výchově dětí a mládeže;
<br> 6.Uplatňování různých forem a XXXXX působení na jednotlivce či skupiny dětí a mládeže <,>
zaměřeného na podporu rozvoje jejich osobnosti a sociálního chování,s návazností na
volnočasové aktivity;
<br> 7.Diferencované uplatňování preventivních aktivit a programů speciálně zaměřených na
jednotlivé rizikové skupiny dětí a mládeže;
<br>
II.PODPORA ROZVOJOVÝCH POBYTŮ ŠKOL
<br>
Cílem tohoto tématu dotačního řízení je podpořit rozvojové pobyty škol,které vycházejí z
metod prožitkové pedagogiky a jsou specifickými aktivitami preventivních programů škol <.>
<br> Charakteristika modelového rozvojového pobytu
1.Délka 3 až 4 dny,pobyt probíhá v přírodní lokalitě mimo Prahu (pouze na území České
<br> republiky);
2.Termín zážitkového pobytu: na začátku školního roku (září nebo říjen 2017),v případě
<br> kvart na víceletých gymnáziích možný jiný termín;
3.Pobytu se účastní min.80% žáků,studentů jedné školní třídy spolu se svým třídním
<br> učitelem (profesorem).Přítomnost třídního učitele je podmínkou výjezdu;
4.Na realizaci se podílí skupina 3 - 6 osob,z nichž většinu tvoří pedagogové a studenti téže
<br> školy,případně osoby dlouhodobě s touto školou spolupracující.Realizační tým disponuje
zkušenostmi a vzděláním v prožitkové pedagogice;
<br>
<br> 3
<br> 5.Program je připravován v předstihu,se znalostí místa konání (lokality i objektu) a
v průběhu kurzu je upravován s ohledem na účastnickou skupinu,počasí a předem
stanovené cíle.Program je intenzivní,využívá metod prožitkové pedagogiky a
zkušenostního učení (nejedná se o školy v přírodě či výlety s doplňkovým
programem);
<br> 6.Jedním z cílů je vybudování a rozvoj pozitivních vztahů ve specifické sociální skupině –
školní třídě <.>
<br>
Rozvojový pobyt je realizován:
� základními školami k řešení přechodových obtíží mezi 1.a 2.stupněm (6.třídy) <,>
� středními školami k tzv.adaptačním a seznamovacím kurzům na počátku studia (1 <.>
<br> ročníky) <,>
� víceletými gymnázii k tzv.adaptačním a seznamovacím kurzům na počátku studia
<br> (primy) <,>
� víceletými gymnázii pro nové impulsy v polovině studia (kvarty)
� pro uvedení nového třídního učitele,po sloučení tříd,při výchovných obtížích <.>
<br> III.PODPORA ORGANIZACÍ ZAMĚŘENÝCH NA PREVENCI V KOMUNITĚ
<br> Cílem programu je podpořit organizace,která se zaměřují v komunitě na aktivity nespecifické
a specifické protidrogové prevence a prevence další...