Projekt Aktivní občánek
Od listopadu 2011 do dnešních dnů probíhá ve čtyřech základních školách Středního
Povltaví projekt Aktivní občánek.Finanční podpora na projekt byla poskytnuta z Operačního
programu vzdělávání pro konkurenceschopnost,zprostředkovatelem podpory byl Středočeský
kraj.Příjemcem podpory byla Obec Kamýk nad Vltavou a partnery projektu čtyři vesnické
základní školy - v Kamýku nad Vltavou,v Krásné Hoře nad Vltavou,v Dublovicích a v
Nečíni,na nichž se projekt realizuje.Hlavními cíli projektu je zvýšit kvalitu počátečního
vzdělávání ve zmíněných základních školách v oblasti rozvoje občanských klíčových
kompetencí a vytvořit portál umožňující výměnu zkušeností s výukou témat k udržitelnému
rozvoji,aktivnímu občanství <.>
Co se v projektu konkrétně podařilo?
Výuka ve venkovských školách byla obohacena využitím moderních didaktických metod <.>
Rovněž činnost žáků ve školních družinách byla zpestřena o zajímavé didaktické metody <.>
Například můžeme zmínit aktivitu s názvem „Kachny na Vltavě“,kdy děti ve školní družině
v Kamýku nad Vltavou pozorovaly,po dobu jednoho roku,kachny.Kreslily je,sledovaly
jejich stav,zbarvení,chování a toto vše dokumentovaly fotoaparáty.Také se podařilo oslovit
pamětníky starých událostí,rozhovory s nimi byly přepsány a přepracovány do didaktického
textu pro žáky.Ti se jím dále zabývali ve výuce <.>
Navíc žáci v průběhu projektu pracovali s moderními přístroji,jako jsou fotoaparáty <,>
přístroje GPS a notebooky,což pro ně bylo zajímavé.Děti v družině se učily „stáhnout“
fotografie z fotoaparátu do počítače a jejich úpravu v grafickém programu.Užívání těchto
přístrojů bude v budoucnu stejně samozřejmé,jako je dnes pro průměrného člověka
samozřejmé umět zacházet s mobilním telefonem.Proto je přínosné,pokud se s nimi děti
seznámí co nejdříve a formou hry se je naučí používat <.>
Tyto čtyři partnerské školy byly vybaveny didaktickým materiálem v celkové hodnotě
950 000 Kč.Jednalo se o notebooky,dataprojektory,fotoaparáty,GPS přístroje,dalekohledy <,>
lupy,mapy,knihy,tiskařský lis,keramickou hlínu,množství výtvarných potřeb,nádoby na
tříděný odpad,nástěnky a další materiál,který budou žáci využívat i po skončení projektu <.>
Žáci také v rámci exkurze navštívili Poslaneckou sněmovnu Parlamentu ČR a Pražský hrad <.>
Didaktický portál www.mistoprozivot.cz byl rozšířen o velké množství didaktického
materiálu pro učitele a o podnětné konkrétní příspěvky od učitelů a vychovatelek
partnerských škol.Tento didaktický materiál je na uvedeném webu volně přístupný a mohou
ho využívat i pedagogové z jiných škol <.>
Učitelé byli proškoleni ve třech diskuzních didaktických dílnách za účasti starostů „svých“
obcí,kde v části školení hovořili starostové o aktuálních problémech v obcích- např.o
vandalismu a o XXX,jak mu čelit,o odpadech a postoji občanů k jejich třídění nebo o
komunálních volbách v obcích <.>
Vychovatelky i učitelky byly dále proškoleny v několika výtvarných dílnách,seznámily se
s využitím GPS přístrojů ve výuce a profesionální fotograf pro ně připravil fotografickou
dílnu,kde se učily nejen správně fotografovat,ale i fotografie dále upravovat na počítači <.>
Závěrem můžeme konstatovat,že finance vynaložené na projekt byly utraceny účelně a že
projekt byl přínosem pro všechny zúčastněné <.>
Za řídící tým projektu
Mgr.XXXXX XXXXXXXX
<br> Aktivní občánek,reg.č.CZ.1.07/1.1.06/03.0059
Tento projekt je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR <.>