Projektova_dokumentace_hriste_ZS_20_03_18/Priloha5_ARCHITEKTONICKA STUDIE_ SKOLNI HRISTE PRO ZS V KRMELINE.pdf
<br>
<br>
<br>
Identifikační údaje:
NÁZEV STUDIE: Školí hřiště pro ZŠ v Krmelíně
<br>
KRAJ: Moravskoslezský
<br>
MĚSTO,OBEC: Krmelín
<br>
OBJEDNATEL DOKUMENTACE:
<br>
Obec Krmelín
Kostelní 70
73924 Krmelín
<br>
IČO: 00296848
DIČ: CZ00296848
<br>
ZHOTOVITEL DOKUMENTACE:
<br>
MgA.XXXXXX XXXXXXXX
Paskovská XXX
XXXXX Krmelín
<br>
IČO: 061 07 001
<br>
MÍSTO STAVBY:
<br>
ZŠ Krmelín
Školní 11
73924 Krmelín
<br>
parc.č.: 11
k.ú.: Krmelín
<br>
<br>
<br>
<br> Západní strana
Prostor za pergolou je určen k volným hrám dětí,prostor ponechán v písku nebo mlatu s uměle
vytvořenými nízkými kopečky,které budou lehce osázeny vícekmenými keři,stromy a vzrostlý-
mi travinami <.>
<br>
Jižní strana
Nízký 1,2m vysoký plot,v některých místech porostlý popínavými rostlinami
<br>
Střed
Solitéry stromů,kvůli stínu,optickému rozbití prostoru a usazení pozemku do okolí
<br>
Stromy
Velkolisté listnaté stromy typu javor mleč nebo XXXXX XXXXXXX,na západní straně okrasné jablo-
ně <.>
<br>
Koncept hřiště je sportoviště v zahradě.Je dán jak vesnickým charakterem okolní zástavby,tak
velikostí Základní školy,která v současné době čítá 5 školních tříd <.>
<br>
Pozemek č.11 <.>,k.ú.Krmelín,orientován východo-západně oddělen od budovy školy obslužnou
komunikací,má výměru 3583m2.Řešená část pozemku má výměru 2492m2 <.>
<br>
Ve středu pozemku je umístěna 60m dlouhá běžecká rovinka se třemi drahami,na kterou
navazuje běžecký ovál se dvěma běžeckými drahami o délce 120m.Ve středu oválu je hřiště
na volejbal,se dvěma mobilními brankami a se zatahovatelnou sítí,basketbalový koš,který je
taktéž zezadu chráněn sítí a malá lezecká stěna.V oválu jsou volně rozmístěny hrací prvky pro
děti (houpačky,prolézačky…),v dopoledních hodinách se předpokládá navštěvování hřiště žáky
mateřské školy.Ovál,dráha i prostor uvnitř oválu jsou z běžeckéh tartanu <.>
<br>
Na západní straně je umístěna budova,skladu,umývárny a toalet.Zděná stavba o zastavěné
ploše 34m2,výšce 3,2m s rovnou střechou.(počítá se,že se dostaví nebo nastaví budovou bu-
doucí školní družiny).Na západ po téměř celé šířce pozemku,ohraničuje hřiště dřevěná pergo-
la <.>
Výškový rozdíl mezi nejnižším bodem a nejvyšším bodem pozemku je cca 2,2metru,proto je
celé hřiště svahováno směrem k běžeckému oválu.Jednotlivé terasy svahu jsou tvořeny beto-
novými dílci,případně zídkami z betonových cihel nebo dřevěnými kůly <.>
V severozápadním rohu jsou mobilní dřevěné truhlíky a pěstební stolky,pro výsadbu zeleniny
nebo okrasných rostli sloužící pro pracovní činnosti nebo jako pomůcka při výuce,Taktéž dřevě-
né ptačí budky <.>
<br>
Celé hřiště je oploceno.Na jižní straně tvoří hranici opěrná zídka ze stejného materiálu jako
terasy a na ní 1,2m drátěný plot na ocelových sloupcích,2x přerušen brankou pro vstup na hři-
ště.Na východní straně stávající plot se sousedním pozemkem stejně tak na straně severní.Ze
západu je pozemek oplocen,stejně jako jihu drátěným plotem s ocelovými sloupky 1,2m vysoký <,>
na této straně je servisní vjezd a brána <.>
<br>
Po celém hřišti je rozmístěn mobiliář laviček,a jednoduchých hracích prvků <.>
Okolo celého hřiště obíhá 0,5m široká mlatová,případně betonová stezka <.>
<br>
ZELEŇ
<br>
Obvodové výsadby
<br>
Západní strana:
Stávající stav : thuje,výsadba živého plotu seravce,návrh: zachovat živý plot,jehož linie bude
rozbitá nepravidelnou výsadbou skupinami keřů a stromů,keře typu – kvetoucí keře,opada-
vétypu svída v kultivarech,pastorial tavolník s podrostem půdokryvných rostlin typu břečťan <,>
barvínek,okrasné traviny <.>
<br>
Severní strana:
Souvislá výsadba podél hranice pozemku kde se střídají keřové skupiny se skupinami okras-
ných trav,a popínavými rostlinami,výsadba v některých místech zadahuje i do vytvořených
teras,čímž prostor opticky rozbíjí.Stromy zachovalé stávající a + navržené nové ve skupinách či
solitérně,opět prostor opticky rozbíjí a dodávají stín <.>
<br>
<br>
<br>
<br> architektonická studie datum 02/2018
<br>
STÁVAJÍCÍ STAVŠKOLNÍ HŘIŠTĚ PRO ZAKLADNÍ ŠKOLU V KRMELÍNĚ
<br>
zpracovala : MgA.XXXXXX XXXXXXXX,kontakt: tamara.stankova@gmail.com,XXX-XXX-XXX
<br>
místo stavby: Školní 1,73924 Krmelín,parc.č.11,k.ú.Krmelín
<br>
investor: Obec Krmelín
<br>
<br>
<br>
<br> architektonická studie datum 02/2018
<br>
ZAMĚŘENÍ POZEMKUŠKOLNÍ HŘIŠTĚ PRO ZAKLADNÍ ŠKOLU V KRMELÍNĚ
<br>
zpracovala : MgA.XXXXXX XXXXXXXX,kontakt: tamara.stankova@gmail.com,XXX-XXX-XXX
<br>
místo stavby: Školní 1,73924 Krmelín,parc.č.11,k.ú.Krmelín
<br>
investor: Obec Krmelín
<br>
1:1000
<br>
1000
<br>
1001
275 39
<br>
1
<br>
275 85
<br>
2
<br>
27
5 0
<br>
1
<br>
3
<br>
27
4 6
<br>
3
<br>
4
274 38 5
<br>
274 36
<br>
6
273 96
<br>
7
273 93
<br>
8
<br>
274 02
<br>
9
<br>
274 29
<br>
10
<br>
274 32
<br>
11
274 34
<br>
12
<br>
274 32 13
274 25
<br>
14
274 25
<br>
15
<br>
274 16
16
<br>
274 26
<br>
17
<br>
274 34
<br>
18
<br>
274 15
<br>
19
<br>
27
4
<br>
20
<br>
<br> 20
<br>
27
4
<br>
22
21
<br>...

v Ý z v n
<br> x
<br> p o o Á t { í
<br> N n a í o x y
<br> N á z e v z a k á z k y :
<br>,<,> Z p r a c o v § n í p r o j e k t o v é
<br> d o k u m e n t a c e
<br> k e s t a v b e
<br> -
<br> Š r o l n i
<br> h ř i š t ě
<br> p r o
<br> Z S v K r m e l í n ě "
<br> Č i s l o
<br> z a k á z k y :
<br> 2 l 2 a 1 8 l Z M R
<br> F o r m a
<br> z a d á n í :
<br> v e ř e j n á z a k á z k a
<br> m a I é h o r o z s a h u
<br> n a Z p r a c o v á n í
<br> p r o i e k t o v é
<br> d o k u m e n t a c e
<br> k e
<br> s t a v b ě
<br> -
<br> Š k o l n í
<br> h ř i š t ě
<br> p r o
<br> Z Š v K r m e l í n ě
<br> -
<br> n e j e d n á
<br> s e
<br> o z a d á v a c í
<br> ř í z e n í
<br> d l e
<br> z á k o n a č.1 3 4 1 2 0 1 6 S b <.>
<br> o z a d á v á n í v e ř e j n ý c h
<br> z a k á z e k,v e z n ě n í
<br> p o z d ě j š í c h p ř e d p i s ů
<br> ( d á l e
<br> j e n
<br>,<,> z á k o n " )
<br> 1 <,>
<br> l d e n t i f i k a č n í ú d a j e
<br> Z a d a v a t e l e :
<br> N á z e v o b c h o d n í f i r m y :
<br> O b e c K r m e l í n
<br> S í d l o :
<br> K o s t e I n í 7 0,7 3 9 2 4,K r m e l í n
<br> l č o :
<br> 0 0 2 9 6 8 4 8
<br> D l Č :
<br> C Z O 0 2 9 6 ť /.8 <,>
<br> p I á t c e
<br> D P H
<br> Z a s t o u p e n :
<br> l n g.Y v e t o u K o v a l č í k o v o u <,>
<br> s t a r o s t k o u
<br> k o n t a k t n í o s o b a :
<br> y v e t a
<br> k o v a l č í k o v á
<br> T e l e f o n :
<br> + 4 2 a 7 2 2
<br> 9 6 6 3 9 2
<br> E - m a i l :
<br> k o v a l c i k o v a @ k r m e l i n.c z
<br> 2.P ř e d m ě t v e ř e j n é z a k á z k y
<br> P ř e d m ě t e m
<br> v e ř e j n é z a k á z k y
<br> j e
<br> u z a v ř e n í s m l o u v y o d í l o a
<br> s m l o u v y
<br> p ř í k a z n í
<br> n a z h o t o v i t e l e
<br> p r o j e k t o v é
<br> d o k u m e n t a c e a n a i n ž e n ý r s k o u
<br> č i n n o s t <,>
<br> t j.z a j i š t ě n í s p r á v n í c h r o z h o d n u t í k e
<br> s t a v b ě
<br>,<,> Š k o l n í
<br> h ř i š t ě
<br> p r o
<br> Z Š v K r m e l í n ě " <,>
<br> a t o
<br> v r o z s a h u
<br> d l e s t u d i e z p r a c o v a n é M g A <.>
<br> T a m a r a
<br> S t a ň k o v á <,>
<br> P a s k o v s k á 4 9 1,K r m e l í n 7 3 9 2 4,I Č O :
<br> o o t 0 7 0 o 1
<br> p o d
<br> n á z v e m
<br> Š r o l n í
<br> h ř i š t ě
<br> p r o
<br> Z Š K r m e l í n <,>
<br> P ř e d m ě t v e ř e j n é z a k á z k y
<br> j e
<br> p ř e s n ě p o p s á n
<br> v n á v r h u
<br> S m l o u v y o
<br> d í l o a s m l o u v y
<br> p ř í k a z n í <,>
<br> k t e r á
<br> j e
<br> p ř í l o h o u
<br> t é t o z a d á v a c í
<br> d o k u m e n t a c e <,>
<br> j a k o j e j í
<br> P ř í l o h a
<br> č,4 <.>
<br> 3.T e r m í n a m í s t o
<br> p l n ě n í
<br> z a k á z k y <,>
<br> p ř e d p o k l á d a n á
<br> h o d n o t a
<br> 3.í.P ř e d p o k l á d a n ý
<br> t e r m í n z a h á j e n í
<br> p l n ě n í
<br> z a k á z k y
<br> 1 0.0 4.2 0 1 8
<br> 3.2.P ř e d p o k l á d a n ý
<br> t e r m í n
<br> p ř e d á n í
<br> P D
<br> ( D [ J R + D S P )
<br> 2 0.0 5,2 0 1 8
<br> 3.3.P ř e d p o k l á d a n ý t e r m í n
<br> p ř e d á n í
<br> d o k u m e n t a c e
<br> p r o p r o v á d ě n í
<br> s t a v b y
<br> ( D P S )
<br> 0 2.0 7.2 0 1 8
<br> ( t j <,>
<br> 6 t ý d n ů
<br> o d
<br> p ř e d á n í
<br> p D
<br> p Ú R + D S p )
<br> 3.4.I n ž e n ý r s k á
<br> č i n n o s t <,>
<br> s p o j e n é s t a v e b n í a
<br> ú z e m n í ř í z e n í
<br> c c a 3 m ě s í c e
<br> o d
<br> p ř e d á n í
<br> P D
<br> ( D Ú R + D S P )
<br> 3.5,A u t o r s k ý d o z o r d l e
<br> t e r m í n u v ý s t a v b y <,>
<br> a ž d o u k o n č e n í
<br> s t a v b y k o I a u d a c í
<br> 3.6.M í s t e m
<br> p l n ě n í
<br> z a k á z k y
<br> j e
<br> m í s t o r e a l i z a c e
<br> s t a v b y u r č e n é v t e c h n i c k é
<br> d o k u m e n t a c i
<br> v P ř í l o z e č.5 t é t o
<br> y ý ^ l y
<br> k
<br> p o d á n í
<br> n a b í d k y <.>
<br> 3,7 <.>
<br> P ř e d p o k l á d a n á h o d n o t a z a k á z k y č i n í
<br> 2 3 9
<br> 0 0 0
<br> K č b e z D P H <.>
<br> S t a n o v e n í
<br> p ř e d p o k l á d a n é
<br> h o d n o t y o d p o v í d á
<br> §
<br> 1 6 z á k o n a č.1 3 4 l 2 O 1 6 S b <.>,o
<br> z a d á v á n í
<br> v e ř e j n ý c h z a k á z e k
<br> (,<,> z á k o n " ) <.>
<br> D l e v ý š e
<br> p ř e d p o k l á d a n é
<br> h o d n o t y s e
<br> j e d n á
<br> o v e ř e i n o u
<br> z a k á z k u
<br> m a l é h o r o z s a h u d l e
<br> §
<br> 2 7 z á k o n a <,>
<br> j e j í ž
<br> z a d á n í d l e
<br> §
<br> 3 1 z á k o n a
<br> n e p o d l é h á
<br> z a d á v a c í m u ř í z e n í d l e t o h o t o
<br> z á k o n a.P ř e d p o k l á d a n á h o d n o t a v y c h á z í
<br> z
<br> p ř e d p o k l á d a n ý c h
<br> n á k l a d ů n a r e a l i z a c i <,>
<br> a t o
<br> v e v ý š i 4
<br> 0 0 0 0 0 0
<br> K č <.>
<br> V ý z v a k
<br> p o d á n í
<br> n a b í d k y,Š k o l n í h ř i š t ě
<br> p r o
<br> Z Š
<br> v K r m e l í n ě
<br> § t r á n k a
<br> 1 z 7
<b...